亚太教育2016，Issue(2) ：137.

让思维动起来——《三角形的三边关系》教学与思考

阮黎明
亚太教育2016，Issue(2) ：137.
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让思维动起来——《三角形的三边关系》教学与思考

阮黎明1
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作者信息

  • 1. 浙江绍兴市越城区培新小学
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摘要

课堂教学是教师的教和学生的学构成的一个有机整体,是教师有计划、有目的地创设教学情境、促进学生发展的过程,在这个过程中,教师和学生的核心活动是思维."思维课堂教学"就是要在此基础上进一步促进学生的积极思维,使发展学生的思维能力作为课堂教学的核心.那如何促进学生的主动思维,让他们的思考更深、更广,这就需要我们教师运用一定的方法和手段来实现.

关键词

新课程/思维/课堂教学

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出版年

2016
亚太教育

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ISSN：
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