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初中生依恋与学习主观幸福感的关系及性别的调节效应
初中生依恋与学习主观幸福感的关系及性别的调节效应
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中文摘要:
本研究采用问卷法对384名初中生进行了调查,考察了初中生学习主观幸福感的现状,父母、同伴依恋对学习主观幸福感的影响及性别的调节效应.结果:(1)初中生现有成绩感受处于中等偏下水平,其他学习主观幸福感维度及总分处于中等偏上水平.(2)父母依恋、同伴依恋对初中生学习主观幸福感有显著正向预测作用.(3)性别在同伴依恋与学习体验间有调节效应.
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作者:
姚宗彪、李放
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作者单位:
暨南大学附属中学
华南师范大学心理学
关键词:
初中生
依恋
学习主观幸福感
性别
出版年:
2016
亚太教育
亚太教育
ISSN:
年,卷(期):
2016.
(2)
被引量
1
参考文献量
4