小学数学教学中快乐式教学模式的运用

谢婉玲¹

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1. 福建泉州市晋江市英林中心小学
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摘要

小学阶段学生的低龄化特点,决定了他们注意力不易集中、自控力差,而且顽皮、好动,不能静下心来全心全意地投入一件事情.而数学学科,由于本身所具有的抽象性和逻辑性较强的特征,更是使很多学生觉得学习起来枯燥无味,且具有恐惧、抵触心理,这给小学数学课堂教学质量的提高产生了严重影响.鉴于此,实施快乐的教学模式,营造生动的教学情境,激发学生的学习兴趣,使学生以兴致勃勃的心态学习数学知识,应该成为广大小学数学教师目前高度重视和深入思考的课题.

关键词

小学数学/快乐式教学模式/导入/课外实践活动/游戏

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出版年

2016

亚太教育

ISSN：

参考文献量1

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