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基于理想化认知模型的中国文化英语教学研究

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近年来,"中国文化失语症"现象引起了外语教师和外语教学研究者的普遍关注.很多学者对此进行了大量研究.本文拟从理想化认知模型这一认知语言学理论的角度出发,探讨中国文化引入英语教学的意义.

贲雪、高延宏

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哈尔滨理工大学外国语学院

理想化认知模型 中国文化 英语教学 中国文化失语

2014年黑龙江省教育科学规划课题:

GJD1214014

2016

亚太教育

亚太教育

ISSN：
年,卷(期)：2016.(2)
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