基于学生需求分析的《卫生监督学》情境教学设计分析

粟立羽 ¹周远忠 ¹李岩¹

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作者信息

1. 遵义医学院公共卫生学院
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摘要

情境教学法极大调动了学生学习的积极主动性,有助于学生对知识的全面把握,文章分析了当前卫生监督学存在的问题,发现学生对知识的掌握存在薄弱环节,通过调查问卷的形式,筛选影响学生教学设计的关键性因素,然后让学生对这些因素进行评价,利用因子分析法,分成了三个影响因素,并仔细分析了学生对三个影响因素的评价,为情境教学的完善提供了依据.

关键词

学生需求/卫生监督学/情境教学设计

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基金项目

遵义医学院教育教学改革计划(2012)(j-2-2)

出版年

2016

亚太教育

ISSN：

被引量1

参考文献量4

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