首页|"咬文嚼字",归还语文教学本来面目——王君老师《老王》课堂实录反思

"咬文嚼字",归还语文教学本来面目——王君老师《老王》课堂实录反思

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王君老师《老王》一课,打破形式化教学模式,反复揣摩文章的几个重点字词,让学生成为作品的人物与文本、作者、老王对话,紧紧围绕"活命"展开.这种"咬文嚼字",不仅遵循了文本特点,也让同学真正体会到语文课的魅力.

史晓媛

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山西师范大学

《老王》 文本细读 对话文本 矛盾质疑

2016

亚太教育

亚太教育

ISSN:
年,卷(期):2016.(2)