亚太教育2016，Issue(2) ：270.

"咬文嚼字",归还语文教学本来面目——王君老师《老王》课堂实录反思

史晓媛
亚太教育2016，Issue(2) ：270.
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"咬文嚼字",归还语文教学本来面目——王君老师《老王》课堂实录反思

史晓媛1
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作者信息

  • 1. 山西师范大学
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摘要

王君老师《老王》一课,打破形式化教学模式,反复揣摩文章的几个重点字词,让学生成为作品的人物与文本、作者、老王对话,紧紧围绕"活命"展开.这种"咬文嚼字",不仅遵循了文本特点,也让同学真正体会到语文课的魅力.

关键词

《老王》/文本细读/对话文本/矛盾质疑

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出版年

2016
亚太教育

亚太教育

ISSN：
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