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激发工科类学生背诵古诗文兴趣的教学策略浅议

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兴趣是学生学习的源泉和动力,能有效地调动学生学习的主动性和积极性,本文着眼当前五年制高职工科类学生背诵古诗文的现状,分析学生背诵古诗文兴趣不高的原因,提出了激发学生背诵古诗文兴趣的三条教学策略.

季红芬

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张家港开放大学

五年制高职 古诗文 兴趣 教学策略

2016

亚太教育

亚太教育

ISSN：
年,卷(期)：2016.(2)
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