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课程游戏化幼儿主体性的发挥探讨

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课程游戏化的内涵与关键在于让幼儿成为学习的主体,注重将幼儿从一个等待教育的主体变为积极主动有能力的学习者.我们在课程游戏化的实施中,应当重点关注幼儿主体性的发挥.本文通过对课程游戏化的分析,提出了几点课程游戏化中发挥幼儿主体性的策略.

张泓

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江苏常州三井中心幼儿园

课程游戏化 幼儿 主体性

2016

亚太教育

亚太教育

ISSN：
年,卷(期)：2016.(2)
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