亚太教育2016，Issue(3) ：28-29.

在做中学——任务型教学法教学模式浅谈

李亚红 李雁
亚太教育2016，Issue(3) ：28-29.
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在做中学——任务型教学法教学模式浅谈

李亚红 1李雁1
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  • 1. 西北师范大学国际文化交流学院
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摘要

在第二语言教学中,学习者个体因素与教学方式的科学性是同时起作用的.我们在研究、 制定教学方法的时候,也应该站在学习者的角度,研究其心理、 思维结构的特征,制定出适宜的教学方法.本文将以最大限度地平衡了意义与形式的任务型教学法 ( Task-based learning/teaching approach) 为例,分析其优点与缺点,阐述语言形式与功能的联系,探讨最优化的教学模式.

关键词

语言的功能与意义/任务型教学法/应用

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出版年

2016
亚太教育

亚太教育

ISSN：
被引量3
参考文献量1
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