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幼儿自制玩教具教育价值的探究

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玩是幼儿的天性，幼儿是在游戏活动中学习并获得感受。幼儿参与自制活动不仅促进了思维水平的提高，而且充分调动了幼儿创作的积极性。幼儿在与教师或他人的合作中也促进了社会交往技能的提升。本论文介绍了自制玩教具的内涵、教育价值以及制作中应注意的问题。

彭国艳

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哈尔滨师范大学

学前教育 自制玩教具 教育价值

2016

亚太教育

亚太教育

ISSN：
年,卷(期)：2016.(4)
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