亚太教育2016，Issue(4) ：52.

高中化学新课程学习困难及其认知因素分析

范颖霏
亚太教育2016，Issue(4) ：52.
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高中化学新课程学习困难及其认知因素分析

范颖霏1
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摘要

从高中化学新课程改革后,我们在高中化学新课程的学习中普遍存在着学习困难的问题,因此本文将从高中化学学习过程中遇到的学习困难问题入手,通过分析高中化学学习困难的认知因素,旨在提高自身的化学成绩,找到高中化学学习困难的认知影响原因,从而可以科学有效地解决高中化学学习困难的问题.

关键词

高中化学/学习困难/认知因素

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出版年

2016
亚太教育

亚太教育

ISSN：
被引量7
参考文献量2
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