亚太教育2016，Issue(5) ：69,68.

能力本位的中职校本教材评价指标体系的初探

朱艳平 范国正 曾卓 曾芍 刘霞 邹妮娜
亚太教育2016，Issue(5) ：69,68.
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能力本位的中职校本教材评价指标体系的初探

朱艳平 1范国正 1曾卓 1曾芍 1刘霞 1邹妮娜1
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作者信息

  • 1. 湖南娄底市卫生学校
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摘要

中职校本教材建设是课程体系改革的重要内容,校本教材是教师指导学生学习的重要工具之一,确定中职校本教材质量评价标准,对提高校本教材质量,丰富教学资源具有很大的意义.本研究结合我校校本教材建设及评价,从教材评价的意义、评价原则及校本教材的内容、使用、形式、校本性等方面的评价进行了阐述.

关键词

能力本位/中职/校本教材

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基金项目

2014年湖南省"十二五"教育科学规划重点课题(XJK014AZXX006)

出版年

2016
亚太教育

亚太教育

ISSN：
参考文献量2
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