摘要
海峡两岸同根同源,教育制度因一水之隔而有两地之分.台湾地区职业教育起步较早,因有美国工业资源扶助,受美国社区职业教育影响,历经半个世纪的创新、调整、升级,二十世纪九十年代建构起外延的世界领先的现代职业教育体系和内涵的偏重实务的教学质量评鉴体系.大陆职业教育起步较晚,在上个世纪九十年代末规模扩张迅速,当前又面临产业结构转型升级和经济新常态发展的背景,产学研结合的内涵式发展跃居上位,职业教育的现代化、体系化、科学化、创新能力建设在教学中心地位的教学质量评鉴体系构建中充分体现.本文通过研究比较两岸职业教育教学质量评鉴体系的异同,探索大陆职业教育教学质量评鉴体系改革借鉴台湾地区做法的可行性,为大陆职业教育的内涵建设和教学质量保障建言献策.
基金项目
2014年福建省中青年教师教育科研项目A类社科研究项目计划(两岸职业教育专项)(JAS14611)
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