摘要
本文以PBL(项目驱动教学理论)为理论基础,借助蓝鸽以及微信等网络平台,以2015级网络传播学院一年级的本科8个平行班(传播学1501-1508班)学生为研究对象,采用2015年12月全国大学英语四级考试成绩为后测依据,运用SPSS数据分析并结合访谈的等研究方法,试图验证基于PBL教学法的大学英语网络辅助教学模式对大学英语教学有显著效果.本研究试图构建大学英语网络辅助PBL教学法的教学模式,提高学生英语自主学习能力、团队协作能力及创造性思维能力.
基金项目
浙江省2015年度高等教育课堂教学改革研究项目(kg2015472)
2015年度浙江省教育技术研究规划课题(JB061)
绍兴市教育科学2015年度规划课题(SGJ15045)
NETL
NSTL
维普
万方数据