摘要
教师职业认同是指教师从心底接受这个职业,并能对职业的各个方面做出积极地感知和正面的评价.采用问卷调查的方式,对宁夏26所中学的535位中学教师的职业认同水平进行了调查,结果显示:宁夏中学教师的职业认同总体水平(4.31±0.93)高于全国中小学教师(4.265±0.507);宁夏中学教师的职业认同水平在男、女性别间,回、汉民族之间,初中和高中不同学校级别之间都不存在差异(P>0.05),在学历、教龄、职称、月收入方面都存在显著差异(P<0.05),但学历并不是影响宁夏中学教师职业认同水平的重要因素,而教龄、职称、月收入是影响宁夏中学教师职业认同水平的重要因素.
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