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农村小班化阅读教学方法探究
农村小班化阅读教学方法探究
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中文摘要：
崇信县农村小班化活力课堂强调知识学习的探索性和创新性，强调为孩子一生的幸福奠基。为此，在小班化阅读教学中，我尝试运用比较性阅读、 求解性阅读、 质疑性阅读和创造性阅读等阅读教学的方法，提高了学生的阅读能力，发展了学生的智力水平。
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作者：
刘宝生
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作者单位：
甘肃省崇信县木林学区
关键词：
小班化
阅读教学
方法探究
出版年：
2016
亚太教育
亚太教育
ISSN：
年,卷(期)：
2016.
(6)
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