摘要
目前国内外多数研究者把教师教学能力的研究作为教师专业发展的一个部分来研究,研究对象几乎都是全日制中小学或高校教师.此外,目前国内外对英语教师教学能力的研究主要目的是为了设计英语教师职业资格考试,从教师专业发展角度进行的研究相对较少,而针对民办英语培训学校(机构)教师教学能力的研究就更少.事实上,民办英语培训学校教师承担着提高大量学习者英语学习效果的社会责任,同时民办英语培训学校教师的人数众多.因而对民办英语培训学校教师的教学能力含义及结构进行研究,有助于民办英语培训学校教师的专业发展,从而有利于提升学习者的英语学习水平.
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