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从教学理念分析高中生物学科知识性质

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本文从课程标准提出的四大教学理念， 即面向全体学生、 倡导探究性学习、 提高生物科学素养、 注重与现实生活的联系的角度， 采用概念剖析、 文献综述和实例证明的方法对生物学科的知识内容性质进行了分析， 论证得出中学生物学科知识具备生命性、 科学性、实验性和先进性的性质。

姚芳儒、马俊丽、史立平

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沈阳师范大学教师专业发展学院

生物学科 科学知识 人文情感

2016

亚太教育

亚太教育

ISSN：
年,卷(期)：2016.(7)
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