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多元演示教学法的应用与思考

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在新课程改革不断深入的同时, 趣味教学法受到了前所未有的关注, 美术课堂中演示法是最多被用来进行趣味教学的, 它有效的激发了学生的学习兴趣, 或多或少提升了学生的学习效果, 但与此同时, 沉浸在趣味教学法中的教师们过分追求趣味性却有点舍本逐末. 本研究通过对一堂美术课中演示法的不当运用展开思考, 就演示教学法的多元化运用促进美术课堂发展发表自己的一些看法.

冯婧

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四川师范大学

演示教学法 多元 美术课堂 任务驱动

2016

亚太教育

亚太教育

ISSN：
年,卷(期)：2016.(7)
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