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影响大学课堂教学的心理因素分析
影响大学课堂教学的心理因素分析
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中文摘要:
尽管随着现代教育技术的发展与应用,传统教学方式受到了极大的挑战,但课堂教学仍然是目前我国高校开展教学的最主要教学组织形式,是提高大学教学质量的关键所在,本文针对大学课堂教学的特点,对影响课堂教学的心理因素进行了分析,并提出了改革课堂教学的几点启示。
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作者:
肖淑梅
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作者单位:
哈尔滨职业技术学院思政部心理健康中心
关键词:
大学
课堂教学
心理因素
出版年:
2016
亚太教育
亚太教育
ISSN:
年,卷(期):
2016.
(8)
参考文献量
2