亚太教育2016，Issue(8) ：27-27.

影响大学课堂教学的心理因素分析

肖淑梅
亚太教育2016，Issue(8) ：27-27.
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影响大学课堂教学的心理因素分析

肖淑梅1
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作者信息

  • 1. 哈尔滨职业技术学院思政部心理健康中心
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摘要

尽管随着现代教育技术的发展与应用，传统教学方式受到了极大的挑战，但课堂教学仍然是目前我国高校开展教学的最主要教学组织形式，是提高大学教学质量的关键所在，本文针对大学课堂教学的特点，对影响课堂教学的心理因素进行了分析，并提出了改革课堂教学的几点启示。

关键词

大学/课堂教学/心理因素

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出版年

2016
亚太教育

亚太教育

ISSN：
参考文献量2
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