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巧借心理学理论，提高中学地理课堂教学效果

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教育与心理学密不可分，地理教育也是如此。在地理教学中运用心理效应，能够激发学生兴趣，提高课堂效率，起到事半功倍的作用。心理学的效应很多，本文从首因效应、遗忘曲线、超限效应、思维定式、自我效能感、习得性无助等方面入手，讨论心理效应在地理课堂教学中的应用。

刘荣桂

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新疆师范大学地理科学与旅游学院

心理效应 地理课堂 教学效果

2016

亚太教育

亚太教育

ISSN：
年,卷(期)：2016.(8)
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