归纳意识在中学数学教学中的运用研究

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中文摘要：随着教学改革的不断深化，对中学数学教学也提出更高的要求。然而从现行中学数学教学现状看，因教师采用的教学方法不当，加上学生学习兴趣的缺失，很容易使学生学习兴趣受到影响，制约教学质量的进一步提高。这就要求引入相应的教学方法，使学生在数学解题过程中更加便利，通过实践研究发现，具备较强归纳意识的学生能够快速掌握数学知识。对此，本文将对归纳意识的教学价值、中学数学教学中归纳意识的具体运用进行探析。

作者：

林姗

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作者单位：

广西师范学院

关键词：

中学数学归纳意识运用

出版年：

2016

亚太教育

ISSN：

年,卷(期)：2016.(8)

参考文献量4