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概念式教学法在临床护理教学中的应用及探讨

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目的：探讨概念式教学法在临床护理教学中的应用效果。方法选取我院实习的护生68人为研究对象，将其随机分为观察组和对照组各34人。结果：观察组护生信息获取及分析能力、护理操作、临床护理能力3项能力评分均明显高于对照组（P<0.01），临床实习作业能力评分与对照组比较差异无统计学意义（P>0.05）。结论：概念式教学法应用于临床护理教学中，有利于提高护生理论联系实践能力和综合护理能力。

邓海艳、吴利文、朱惠华

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湘南学院

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概念式教学 护理 临床实习

2016

亚太教育

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ISSN：
年,卷(期)：2016.(8)
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