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5E模式下高中英语词汇探究式学习中教师的角色探究

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5E模式下高中英语词汇的探究式学习是一次教学尝试,在具体操作过程中,笔者发现部分参与试验的教师对自己在这种新的教学模式下的定位非常模糊,因此影响了真个教学效果.为了该方法能够在今后更加顺利地实施,故对其过程中教师的角色定位问题进行了探究.

张以

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遵义师范学院外国语学院

5E 教师角色

本文系遵义师范学院基础教育研究课题

13ZYJ014

2016

亚太教育

亚太教育

ISSN：
年,卷(期)：2016.(9)
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