本文通过对6所不同层次的高中学校540名同学进行自编问卷调查,了解成都市高中生们对大学及专业的认知情况,结果显示高中生对大学专业的认知水平整体不高,高中生不同年级对是否有明确的大学目标及对专业分类的了解程度上的差异存在统计学意义(P<0.05),而不存在性别差异和学校类型差异.重点高中与普通高中在选择专业的依据、选择学校优先考虑因素及对专业分类的了解程度上存在较大出入,存在统计学意义上的差异(P<0.05).建议高中生要更多地了解大学及专业,甚至做好大学生涯职业规划,高中学校加强高中与大学之间的衔接教育.
NETL
NSTL
万方数据
维普
