"教师为主导、学生为主体"教学思想的探讨——以《中国近现代史纲要》教学为例

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中文摘要：教学是师生的双边活动,对"教师为主导、学生为主体"教育思想的深入研究,有利于《中国近现代史纲要》的教学效果更加明显.因此需要教师在教学中充分发挥主导作用,使学生从被动的知识接受者转变为学习的积极参与者.为此,本文着重探讨《中国近现代史纲要》教学中几种常用的在"教师为主导、学生为主体"教育思想指导下教学手段.这样既盘活了中学已学知识,又引导学生从宏观上、整体上把握近现代中国历史的基本规律与经验,达成了教学目的.

作者：

易丹、戴邵瑛

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作者单位：

湖南师范大学

关键词：

"教师为主导学生为主体" 教学思想《中国近现代史纲要》

出版年：

2016

亚太教育

ISSN：

年,卷(期)：2016.(9)

参考文献量6