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汉语国际教育中任务型教学方式的可选评价策略
汉语国际教育中任务型教学方式的可选评价策略
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中文摘要：
在汉语国际教育中选取任务型教学方式有其适用性,在进行任务型教学方式的教学评价时,教师可以尝试采用简短评价任务、事件任务、表现性任务和持续性任务等方式进行教学评价.这些任务评价方式既有评价针对性又有较高的评价限度和效度.
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作者：
王丕承
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作者单位：
北京师范大学汉语文化学院
关键词：
汉语国际教育
教学评价
任务型
教学方式
出版年：
2016
亚太教育
亚太教育
ISSN：
年,卷(期)：
2016.
(9)
参考文献量
3
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