课堂的可翻转性和如何"翻转"课堂

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中文摘要：翻转课堂译自"Flipped Classroom"或"Inverted Classroom",也称为颠倒课堂,是时下一种新型的课堂教育模式,独特之处在于它将作业和课堂的位置颠倒了,即重新分配课堂内外时间,从讲授式教学的"教师中心"模式转向学生为主、活动为主的"学生中心"模式.不仅颠倒了知识传授与知识内化的空间位置,还重新规划了课堂时间的使用.这种教学模式中,学社通过练习、小组项目或讨论逐步建立起来协作化团队式的学习环境,形成"同辈辅导(Peer Instruction,PI).本文通过翻转课堂的概念与特点分析,并结合美国哈佛大学翻转课堂教学实践研究,分析翻转课堂的教学模型,及这种模型在实施过程中存在的缺陷,以期我国能够去粗取精,为今后的教学改革提供借鉴.

作者：

史子昕

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作者单位：

新疆大学外国语学院

关键词：

翻转课堂概念特点 PI 教学实践教学模型缺陷

出版年：

2016

亚太教育

ISSN：

年,卷(期)：2016.(9)

被引量1
参考文献量3