师范院校历史专业教育实习有效性探索

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中文摘要：历史教育实习是师范生成为教师的初试阶段,是将历史师范生所学应用于教学的实践过程,这个过程既是检验实习生各方面能力的有效手段,同时也是实习生教学成长过程中必不可少的阶段.历史教育实习既有其他学科教育实习的共性,同时也有其特殊性.作为历史专业的实习生如何有效利用教育实习的机会,强化自身的教学实践能力,尽快转变学生角色走上教师讲台,本文将从多角度针对一些教育实习问题提出相应的解决对策.

作者：

刘骏丽

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作者单位：

安徽师范大学历史与社会学院

关键词：

教育实习历史专业有效性

基金：

本文为2014年度安徽师范大学研究生科研创新与实践项目

项目编号：

2014yks051

出版年：

2016

亚太教育

ISSN：

年,卷(期)：2016.(9)

参考文献量2