亚太教育2016，Issue(10) ：37.

用兴趣驱动学生主动学习数学

费晨吉
亚太教育2016，Issue(10) ：37.
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用兴趣驱动学生主动学习数学

费晨吉1
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作者信息

  • 1. 上海市奉贤区邬桥学校
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摘要

学习兴趣是构成学习动机最现实、最活跃的成分.浓厚的学习兴趣,可以使大脑处于最活跃状态,能增强人的观察力、记忆力和思维力.创设良好地教学氛围;创设符合学生特点的情境;加强直观教学,让学生真正看到、听到;加强操作,让学生感受知识形成的过程;多关心数学基础差的学生,激发他们的学习兴趣;让学生体验到成功的快乐.只有对学生兴趣的培养,才能有效地提高教学效果.

关键词

兴趣驱动/学生/学习/数学

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出版年

2016
亚太教育

亚太教育

ISSN：
被引量4
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