亚太教育2016，Issue(10) ：40.

浅析“学讲型”课堂实施的意义

陈银
亚太教育2016，Issue(10) ：40.
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浅析“学讲型”课堂实施的意义

陈银1
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作者信息

  • 1. 江苏省睢宁王集中学;青海师范大学
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摘要

“学讲型”课堂重新回归了教育理念,使教师在课堂的地位和立场得到重新界定;使学生成为课堂的中心和主角;使教育方式从“学会’转向‘会学’.实现了课堂高效的教学目的,是构建高效课堂的有效策略之一.

关键词

“学讲型”课堂/自主学习/高效

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出版年

2016
亚太教育

亚太教育

ISSN：
参考文献量2
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