首页|教学方式对初中化学概念学习的影响研究

教学方式对初中化学概念学习的影响研究

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
  • 维普
为了探究初中生在不同教学方式下对于化学概念的学习情况,研究者采用试卷分析法和课堂观察法探究了三位教师的不同教学方式对三个平行班的影响.研究发现通过课堂观察结果与试卷分析的比较,对于化学概念的学习而言教师的教与学生的学存在很大的相关性,教师的教学方式对学生化学概念的学习结果有较大影响.教学中应当善于引导,使学生重视关键词的学习,同时注重概念内涵讲解与练习相结合,增强概念的应用能力.

王茹

展开 >

陕西师范大学

化学概念 教学方式 初中

2016

亚太教育

亚太教育

ISSN：
年,卷(期)：2016.(10)
  • 2
  • 2