基于“影响课堂教学的心理因素”视角探析高等教育教学策略

陈利冰 ¹黄建榕¹

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1. 华南理工大学
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摘要

教学策略是教学中所采用的方式、方法和媒体的总和.随着我国经济和社会的飞速发展,我国高等教育正处于巨大的变革时期.教学策略的应用作为高等教育教学改革中的重要一环,直接关系到高等教育的质量.如何利用有效的教学策略提高教学效率,改进教学效果已成为教学改革的关注点.本文基于影响课堂教学的心理因素视角,从认知、情感和动素、社会心理及人格等因素对高等教育教学策略进行深入探讨,旨在探索适合现代高等教育的教学方法,对今后开展教学工作提供指引.

关键词

心里因素/高等教育/教学策略

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出版年

2016

亚太教育

ISSN：

参考文献量4

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