首页|中美高等工程教育之通识教育课程体系比较——以哈工大和威斯康星大学麦迪逊分校为例

中美高等工程教育之通识教育课程体系比较——以哈工大和威斯康星大学麦迪逊分校为例

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美国一直把科学、工程和技术视为高等教育发展的重心,在21世纪的国际竞争中仍然处于绝对优势地位,其高等工程教育也取得了举世瞩目的成就.本文通过分析威斯康星大学和哈尔滨工业大学的电子信息工程学院本科生培养方案,比较其通识教育在课程体系和课程设置上有何异同点,进而吸取美国在高等工程教育方面的成功经验,优化我国高等工程教育的培养体系.

王莹玥

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南京理工大学高等教育研究所

高等工程教育 通识教育 课程设置

2016

亚太教育

亚太教育

ISSN：
年,卷(期)：2016.(10)
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