关于教育哲学实践性的研究

弋茜¹

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作者信息

1. 西华师范大学
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摘要

教育哲学人性哲学的一个延伸,通过做到对教育本身进行整体性考量,从而成为教育价值的合理尺度.而教育本身存在哲学化与实践化的结合,若是可以区分,反而容易失掉教育的真理.偏向哲学化的一派被指责为脱离现实,不切实际,单纯哲学化的研究教育是毫无实践价值的;而偏向实践化的一派则被指责为缺乏正确的指导,教育实践研究不成体系,毫无章法可循.教育哲学研究的发展应在价值偏向的基础上审慎地寻找两者之间的平衡点.理论研究的同时,保障教育哲学的实践性.

关键词

教育哲学/哲学化/实践化

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出版年

2016

亚太教育

ISSN：

参考文献量5

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