职场英语课堂学生“互补”意识培养

郭丽丽¹

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1. 黄冈职业技术学院公共课部
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摘要

高职学生踏入高校的门槛，就意味着进入了一种新的、更贴近未来的学习环境。学生基础的参差不齐，要求教师充分了解学生差异的同时因材施教。伟大的教育家孔子，提倡因材施教而且亲身实践并对后世的教学产生了深远影响。所谓因材施教，就是要根据不同对象的具体情况，采用不同的方法实施教学。教师不仅仅自己要了解学生的差异，还要使学生认识到差异的存在，并在学习中进行“互补”，促进个体与整体的双向发展。本文分析职场英语课堂学生“互补”意识培养的含义，详细阐述培养“互补”意识的途径及作用。

关键词

差异/互补/合作

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出版年

2016

亚太教育

ISSN：

参考文献量1

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