高中音乐个性化教育教学是新课程改革的一个重要的内容，并要求以学生为主体，将学生在音乐学习中的参与度当做重要的教学对象，在高中音乐教学中，教师应当充分考虑到学生的个性，关注个别学生的发展，个性化的教学是一种新型的教学理念和教学方法，对于高中生来讲也有了更高的要求。高中生需要有一套属于自己的学习方法。良好的个性教育也正是检验素质教育是否成功的重要指标，高中音乐个性化教学是音乐教师在掌握科学教学理论和教学方法的前提之下，在教学过程中不断总结出来的。本文就将针对目前高中音乐个性化教学中存在的问题进行了研究。
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