摘要
案例式教学是近年来在高校审计教学中兴起的一种教学模式，其可以通过学生对于审计案例的讨论以及教师的相应引导促进学生对于审计课程的理解。本文根据对兰州交通大学博文学院《审计学》教学需求情况调查问卷的数据统计结果，从该院《审计学》的培养目的、学科难度、教师教学能力需求、教学中主要存在问题等七个方面进行了调查数据分析。分析结果表明：作为应用型本科院校，兰州交通大学博文学院《审计学》教学适用案例式教学模式对现有的教学模式进行改良。在此基础上本文结合案例式教学的特点，针对兰州交通大学博文学院《审计学》案例式教学模式的构建提出了相关建设性的意见。
基金项目
甘肃省“十二五“2015年度教育科学规划课题(GS[2015]GHB0947)
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