教育“无痕”，精彩“有痕”--以“解决问题的策略”教学为例

宋艳玲 ¹刘建亭²

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作者信息

1. 荣成第二实验小学
2. 荣成第三十二中学
折叠

摘要

诗人杜甫的《春夜喜雨》描绘了一幅无痕美景：“随风潜入夜，润物细无声”。我们提倡无痕教育，分三步：首先：在潜移默化中发现规律，解决问题。让学生在不知不觉中探究学习，是无痕教育追寻的基本境界。其次，教学中，学习归类的建模策略，让学生对不同的类型题进行观察比较归类，使学生在不露痕迹的过程中探究是无痕教育的魅力。再次：在春风细雨中滋润提升，精彩有痕。教学中，让学生运用画图策略解决实际问题并深入探索，享受数学思维活动的快乐。

关键词

发现规律/归类整理/画图策略

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出版年

2016

亚太教育

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