基于模块化的3+4现代衔接人才培养方案与传统分段的人才培养方案的对比研究--以土木工程专业为例
刘凤1
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摘要
通过对传统的3年中职建筑工程施工专业人才培养方案和四年应用型本科土木工程专业教学计划进行分析，重点与基于模块化的现代衔接七年一贯制人才培养方案进行比较，阐述了现代衔接的人才培养方案在人才培养目标定位、职业能力形成、课程体系等方面中高等衔接的体现，实现衔接效能的最大化。
关键词
七年一贯制/分层次/人才培养/目标递进式/职业能力/模块化引用本文复制引用
基金项目
江苏省中高等职业教育衔接课程体系建设课题(201548)
出版年
2016
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