正念训练提升小学生心理韧性的随机对照组研究

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中文摘要：为探索正念训练对小学生心理韧性的干预效果，本研究采用随机对照组设计，选取保定市某小学六年级的两个班随机分配为实验班和控制班，实验班进行正念训练，每周1次，共6周，控制班正常进行教学活动。在训练前、后采用五因素正念度量表和青少年心理韧性量表进行团体施测。采用配对样本t检验和独立样本t检验进行统计分析，结果显示在正念的观察因子和描述因子上有了显著的提高，心理韧性的支持力维度上也有了显著提高。这表明正念训练在一定程度上提升了小学生正念水平和心理韧性水平。

作者：

曹静、魏庆珠

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作者单位：

河北大学教育学院

关键词：

正念训练小学高年级心理韧性干预

基金：

河北省研究生创新资助项目

项目编号：

S2015013

出版年：

2016

亚太教育

ISSN：

年,卷(期)：2016.(12)

被引量1
参考文献量5