亚太教育2016，Issue(12) ：60-60.

格式塔心理学在中学写作教学中的启示

刘立国
亚太教育2016，Issue(12) ：60-60.
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格式塔心理学在中学写作教学中的启示

刘立国1
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作者信息

  • 1. 吉林师范大学文学院
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摘要

格式塔心理学是20世纪初在西方形成的一个重要流派，它所创建的独具特色的学习理论影响深远。本文着重从直觉性理论———搭建从阅读、观察、体验到写作的平台、整体性理论———从整体上审视文章的意蕴两个方面，来探讨格式塔心理学为中学写作教学提供了重要启示。

关键词

格式塔心理学中学写作教学/直觉性理论/整体性理论

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出版年

2016
亚太教育

亚太教育

ISSN：
参考文献量4
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