亚太教育2016，Issue(12) ：97-98.

“可懂输入”对“一对一”汉语教学的启示

姚佳
亚太教育2016，Issue(12) ：97-98.
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“可懂输入”对“一对一”汉语教学的启示

姚佳1
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作者信息

  • 1. 四川大学文学与新闻学院
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摘要

文章概述了克拉申的可懂输入假说和“一对一”汉语教学的特性，着重探讨可懂输入假说对“一对一”汉语教学的启示，以如何实践可懂输入假说以提高“一对一”授课对象的汉语习得效率为目标，分别从“确保输入的可理解性、提供大量可懂的输入、保证输入有趣且相关”三方面进行阐述。

关键词

克拉申/可懂输入/一对一/汉语教学

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出版年

2016
亚太教育

亚太教育

ISSN：
参考文献量2
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