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小学课堂交往的有效策略研究
小学课堂交往的有效策略研究
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中文摘要：
本文通过文献法和课堂观察法,从课堂交往内容、形式以及时间三个方面,了解小学课堂交往的有效性,对收集到的结果进行分析,并给出原因,最后针对原因,以小见大,提出了提高小学课堂交往的有效策略.
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作者：
陈峰
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作者单位：
重庆师范大学
关键词：
小学
课堂交往
有效策略
出版年：
2016
亚太教育
亚太教育
ISSN：
年,卷(期)：
2016.
(13)
参考文献量
4
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