亚太教育2016，Issue(13) ：97-98.

如何使用教学策略有效促进英语的自我调节学习

张丽
亚太教育2016，Issue(13) ：97-98.
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如何使用教学策略有效促进英语的自我调节学习

张丽1
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作者信息

  • 1. 郑州大学西亚斯国际学院
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摘要

经过元认知策略教学,虽然实验斑和对照班在自我调节学习能力上都有或多或少的提高,但是实验班的提高要稍稍胜过对照班.如果老师能巧妙的将日常授课和元认知策略的培养结合起来对学生进行指导,学生的自我调节学习能力将会得到改善.

关键词

英语/自我调节学习/元认知策略教学

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基金项目

郑州大学西亚斯国际学院2015年度教改基金资助项目(2015JGYB37)

出版年

2016
亚太教育

亚太教育

ISSN：
参考文献量4
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