亚太教育2016，Issue(13) ：101,38.

《汉语国际教育导论》教材评估

廖然
亚太教育2016，Issue(13) ：101,38.
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《汉语国际教育导论》教材评估

廖然1
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作者信息

  • 1. 四川大学文学与新闻学院
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摘要

《汉语国际教育导论》力图贯彻“基础性、原典性、国际性”三大原则,体现于整本教材的编写之中,是汉语国际教育本科生的不可多得的引导性教材之一.本文试图通过教材内容的选取、排列是否具有科学性对教材进行系统性评估,旨在挖掘其可行性、有效性和可靠性,并阐述其在编写中出现的诸如过于注重基础性而忽视了成年人学习能力以及在国别化教学中典型国家的选取上未能全面贴合海外教学需求实际的问题.

关键词

汉语国际教育导论/教材/编写/评估

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出版年

2016
亚太教育

亚太教育

ISSN：
参考文献量2
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