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网络环境下知识建构模型对比研究

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该研究旨在从学习者的学习本质出发研究网络环境下的知识建构,将内容分析模型与五阶段模型,从学习的类型、学习的规模、学习的内容、学习的环境、学习的活动、学习的评价这六个维度进行对比分析,揭示出两个模型之间的差异,并分析存在差异的因素,以促进教育领域类知识建构的发展.

向琦艳

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四川师范大学计算机科学学院

网络环境 知识建构模型

2016

亚太教育

亚太教育

ISSN：
年,卷(期)：2016.(13)
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