生物是一门视野开阔、内容丰富的学科,教材涉及了许多使学生感兴趣的实验与问题.在素质教育教学与新课程改革的背景下,初中生物教学倡导学生主观能动性的发挥,提倡"以人为本"的学生观,树立学生正确的人生观与价值观.如何依据初中生个体的发展水平与特点,依靠生物教材的特色,使课堂教学活动丰富多彩,让学生养成自主合作学习与探究的习惯,成为了当今初中生物教师共同探讨与研究的重要课题.基于此,本文将从初中生物课堂教学的现状入手,探讨与分析分组合作学习在教学活动中存在问题以及解决方法,以期帮助广大生物教师提升学生的学习能力,提高课堂教学效率.
NETL
NSTL
万方数据
维普
