过程性评价在幼儿园教学活动中的运用价值及策略

秦晋芳¹

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作者信息

1. 西华师范大学
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摘要

随着教育改革的实施人们相对于终结性评价而提出过程性评价,这一评价已经得到了广泛的认同和实施.现有的对过程性评价的研究主要集中在义务教育阶段,而对学前教育阶段过程性评价的研究几乎没有.通过文献分析法,发现有效地运用过程性评价可以促进幼儿多方面的发展,提出了过程性评价在幼儿园教学活动中实施策略,为过程性评价在幼儿园中的运用提供借鉴意义.

关键词

过程性评价/幼儿园/运用价值/策略

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出版年

2016

亚太教育

ISSN：

参考文献量2

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