首页|从台湾国文课堂反观大陆的语文合作学习——以《湖心亭看雪》同课异构为例

从台湾国文课堂反观大陆的语文合作学习——以《湖心亭看雪》同课异构为例

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新一轮课程改革倡导“自主、合作、探究”的学习方式,合作学习受到了教师和教育研究者的青睐,但在课堂实施中存在很多问题,如:过于追求形式,忽视合作的实质;忽视小组评价等.借助“海峡两岸同课异构”这个平台,探讨大陆与台湾合作学习在语文课堂实施中的差异,以期对教师提供借鉴之处.

魏朋娟

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浙江大学

海峡两岸 语文合作学习 同课异构

2016

亚太教育

亚太教育

ISSN：
年,卷(期)：2016.(15)
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